Освітня програма ЗДО
🌟 Сучасність і відповідність стандартам: Програма враховує всі сучасні вимоги до освітнього процесу та забезпечує всебічний розвиток дітей.
🌟 Комплексний підхід: Включає повний обсяг навчальних занять, інноваційні методики, корекційно-розвиткові складники та логічну послідовність вивчення освітніх напрямів.
🌟 Підтримка дітей з ООП: Спеціальні корекційні програми та індивідуальний підхід до дітей з особливими освітніми потребами.
🌟 Відповідність законодавству: Програма відповідає вимогам Закону України про дошкільну освіту та Базового компонента дошкільної освіти (БКДО).
🌟 Самооцінювання: Вивчення напрямку оцінювання «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду».
ЗМІСТ
1. | Вступ | 4 |
1.1. | Мета і завдання освітньої програми | 5 |
6 | ||
2. | ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ НАВАНТАЖЕННЯ ТА ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ | 6 |
2.1. | Перелік програм та інноваційних освітніх практик, які застосовуються у ЗДО №4 у 2023/2024 навчальному році | 6 |
2.2. | Розподіл групових фронтальних занять на тиждень | 8 |
3. | ПЕРЕЛІК, ЗМІСТ, ТРИВАЛІСТЬ І ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ОСВІТніх напрямів, ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ ЇХ ВИВЧЕННЯ | 10 |
3.1. | Зміст Базового компонента відображається в плануванні педагогів закладу за освітніми напрямами, забезпечуючи комплексний підхід до розвитку дітей. | 11 |
3.2. | Очікувані результати гурткової роботи | 14 |
4. | КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИЙ СКЛАДНИК ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ | 16 |
4.1. | Підтримка дітей з особливими освітніми потребами в ЗДО | 16 |
4.2. | Корекційно-розвиткові заняття | 17 |
4.3. | Програми та корекційна складова для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | 18 |
4.4. | Очікувані результати навчання здобувачів освіти | 18 |
5. | ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ | 19 |
6. | СИСТЕМА ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ | 23 |
6.1. | Напрями, показники методу збору інформації для оцінювання якості освітнього процесу. | 24 |
6.2. | Вивчення напрямку оцінювання «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» | 24 |
6.3. | Очікувані результати щодо реалізації системи внутрішнього забезпечення якості освіти | 25 |
7. | МОНІТОРИНГ ПОКАЗНИКІВ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ ЗА ОСВІТНІМИ НАПРЯМАМИ БАЗОВОГО КОМПОНЕНТА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ | 27 |
8. | Наступність ЗДО та ЗЗСО | 29 |
9. | Партнерська взаємодія педагогів та батьків ЗДО | 30 |
10. | ПОКАЗНИКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ | 31 |
№ | Додатки | 32 |
1. | Організація освітнього процесу в ЗДО у 2024/2025 н.р. здійснюватиметься відповідно до законодавчої та нормативно-правової база дошкільної освіти | 32 |
2. | Портрет випускника | 35 |
3. | Примірний тижневий розподіл організованої освітньої діяльності на 2024/2025 н.р. | 38 |
4. | План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості освітнього процесу | 42 |
5. | Напрями, показники, методу збори інформації для оцінювання якості освітньої діяльності напрям 2 «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» | 46 |
