Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Професійно обумовлені вимоги до вчителя

Опублікував/ла:

Квасніцька Юлія Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Професійно обумовлені вимоги до вчителя

04.08.2018

2 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Професійно обумовлені вимоги до вчителя в педагогіці виражаються термінами.docx

19,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Професійно-педагогічна спрямованість вчителя

234

Тимчук Надія-Вікторія Миколаївна

Різне

II курс

83 грн

Презентація «Конкурентоспроможність на ринку праці та сучасні вимоги до підготовки вчителя фізичного виховання»

168

Мазуренко Марія Андріївна

Педагогіка

41 грн

160

Мазуренко Марія Андріївна

Педагогіка

I—VI курси

41 грн

Професійний стандарт вчителя – вимоги до першої кваліфікаційної категорії

483

Гусак Наталія Ігорівна

Різне

дорослі

75 грн

Перелік вимог до особистості й діяльності вчителя початкової школи

Межакова Анастасія Валеріївна

Різне

I—VI курси та дорослі

41 грн

Власний зразок портфоліо вчителя початкових класів (про професійно-особистісне зростання)

147

Безверха (Петрович) Юлія Вадимівна

Портфоліо

I—VI курси, дорослі та змішані

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1145

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3919

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9433

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ