Стаття розкриває проблему відбору і підготовки дітей дошкільного віку, особливості обдарованих дошкільнят, їх відмінності серед інших дітей, а також детально висвітлюється та структуризується поетапний план занять в особливій школі для музично обдарованих дітей.
Стаття містить багато асоціативних паралелей з образотворчим мистецтвом, з особливостями засвоєння музичного матеріалу, з проблемою засвоєння інформації і практичних порад щодо розвитку музичної пам*яті, музичного слуху, уяви.