Сам учитель, навчаючи дітей самостійного підходу до навчання, повинен добре уявляти, чого саме він хоче домогтися від учня. Тобто модель бажаної поведінки учня має бути в голові вчителя. При цьому нелегко поєднати «свободу творчості» з «технічним завданням».













