У роботі розглядається, як формування математичної компетентності сприяє розвитку особистості учня в єдності з іншими ключовими компетентностями: умінням навчатися впродовж життя, ініціативністю, соціальною та громадянською компетентностями, критичним мисленням і комунікативністю. Показано, що урок математики є не лише простором засвоєння знань, а й середовищем розвитку відповідальності, наполегливості, співпраці, рефлексії та ціннісного ставлення до навчання.


