Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Прийоми методу «Шість капелюшків мислення» «Твір із заданою кінцівкою»

Опублікував/ла:

Шкуринська Тетяна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Прийоми методу «Шість капелюшків мислення» «Твір із заданою кінцівкою»

31.07.2018

1 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Вправа, яка розвивають творчість, а також вміння знаходити в повсякденному якісь загальні закономірності,

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Вправа «Твір із заданою кінцівкою».docx

16,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Шаблони методу "Шість капелюхів мислення"

5609

Мокроусова Діана Анатоліївна

Початкова освіта

2—8 клас

25 грн

Методична розробка "Шість капелюшків".

304

Рябенко Лариса Григорівна

Дидактичні матеріали

1—11 клас

25 грн

Майстер-клас "МЕТОД “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно”"

536

Цогла Тетяна Іванівна

Майстер-клас

99 грн

Майстер-клас "МЕТОД “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно”"

439

Цогла Тетяна Іванівна

Майстер-клас

99 грн

Метод “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно” у проекті “Кулькова ручка”

349

Цогла Тетяна Іванівна

Я досліджую світ

29 грн

День СИНИЧКИ. Аналіз прочитаного за методом “Шість капелюхів мислення“

345

Цогла Тетяна Іванівна

Читання

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1101

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3893

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9406

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ