Представлений матеріал — це навчальна презентація з української мови для 9 класу, присвячена темі «Особливості складнопідрядного речення (СПР)». Вона розроблена за підручником О. Заболотного та В. Заболотного (с. 57–60).
Презентація має чітку структуру уроку та містить такі розділи й матеріали:
1. Організаційний блок та актуалізація
Тема уроку: вивчення будови складнопідрядного речення, пункт уації (розділових знаків) та засобів зв’язку між його частинами.
Повторення: запитання про сполучники підрядності для актуалізації знань.
2. Завдання з елементами дослідження та теорія
Дослідження (вправа 104): аналіз прикладу речення про використання підлітками соцмереж. Учні визначають сполучник підрядності (щоб), вчаться ставити питання від головної частини до підрядної та роблять висновок про синтаксичну нерівноправність частин.
Теоретичне правило: визначення складнопідрядного речення, його частин (головної та підрядної).
Графічні схеми: приклади побудови та розташування підрядної частини (після головної, перед нею або всередині).
Засоби зв'язку (таблиця/пояснення):
Сполучники підрядності (не є членами речення: що, щоб, як, бо, якщо тощо);
Сполучні слова (є членами речення: відносні займенники хто, що, який та прислівники де, куди, коли тощо).
3. Практична частина та тренувальні вправи
Вправа 105 (цікаві факти про підводний світ): виразне читання речень про риб (акул, електричних вугрів, карликового морського коника), визначення їхніх частин, синтаксичний розбір, побудова схем та творче завдання із написання власного СПР.
Вправа 109 (креативний блок — рекламні слогани): аналіз рекламних слоганів для піцерії з класифікацією речень за будовою (прості, складносурядні, складнопідрядні) та складання власних СПР-слоганів.
Додаткове завдання (вправа 3): робота з художнім текстом (уривок із книжки Н. Гербіш «Теплі історії до кави») та складнення розповіді про бабусю чи друга з використанням СПР.
4. Підсумок та домашнє завдання
Рефлексія: підсумкова інтерактивна вправа «Три перлини».
Домашнє завдання: виписати 5 складнопідрядних речень із підручника географії, підкреслити в них граматичні основи та виділити сполучні засоби.
