сформувати в учнів початкове уявлення про «безбар’єрність» та «інклюзію» як простір, де кожна людина почувається зручно; навчити розрізняти фізичні бар’єри (сходи, високі бордюри) та інформаційні.
розвивати емпатію та навички емоційного інтелекту; вдосконалювати вміння спостерігати за навколишнім світом (навіть через вікно чи екран монітора); розвивати вміння працювати з інтерактивними інструментами в умовах дистанційного навчання.
виховувати толерантність, повагу до індивідуальних особливостей кожної людини; плекати бажання допомагати та створювати дружню атмосферу в класному колективі, де немає «не таких», а є «різні та рівні».
стимулювати розвиток уяви та здатність ставити себе на місце іншого через ігрові ситуації.
























