Прийоми сенсорної інтеграції в корекційній роботі вчителя-дефектолога сприяють задоволенню потреби дитини в пізнанні себе, а також оточуючого світу, розвитку свідомості і самосвідомості, забезпечують розвиток моторних, мовленнєвих, комунікативних, пізнавальних, сенсорних умінь і впливають на загальний розвиток дитини в цілому.










