На основі двох ключових проблем педагогіки формуються інноваційні процеси в освіті: проблема інтеграції, розповсюдження та адаптації передового педагогічного досвіду та проблема перетворення досягнень психолого-педагогічної науки в практичну діяльність. В ролі учителя можуть бути виявлені чотири основні функції: авторство, дослідницька робота, використання та поширення нових педагогічних технологій, теорій та концепцій.




































