Презентація розроблена для уроку англійської мови в 11 класі за темою «Parents’ and Teenagers’ Points of View. Solving Family Conflicts».
Матеріал містить 22 слайди та охоплює вправи 7–10 підручника В. М. Буренко. Презентація спрямована на розвиток навичок читання, говоріння, діалогічного мовлення, критичного мислення та конструктивного розв’язання сімейних конфліктів.
У презентації представлено:
емоційне налаштування на урок;
визначення навчальних цілей;
лексику для обговорення сімейних стосунків;
завдання «Vocabulary Check» на співвіднесення слів із визначеннями;
короткий відеофрагмент для введення в тему;
запитання для обговорення переглянутого;
читання тексту про погляди батьків і підлітків;
визначення основних позицій батьків;
визначення основних позицій підлітків;
порівняння поглядів двох поколінь;
вправу «Whose Voice?» для розпізнавання позиції батьків, підлітків або обох сторін;
запитання для перевірки розуміння прочитаного;
вправу «Agree or Disagree»;
мовні конструкції для висловлення та аргументування власної думки;
аналіз поширених сімейних проблем;
поетапний план розв’язання конфлікту;
підготовку та представлення учнями власного рішення;
рольову гру «Family Meeting Role-Play»;
інтерактивну вправу Wordwall;
письмове завдання про стосунки з родичами;
рефлексію;
домашнє завдання.
Під час роботи з презентацією учні вчаться:
визначати причини конфліктів між батьками й підлітками;
розглядати проблему з позиції обох сторін;
порівнювати різні погляди;
висловлювати згоду або незгоду;
аргументувати власну думку;
ставити уточнювальні запитання;
слухати співрозмовника;
пропонувати реалістичні рішення;
знаходити компроміс;
створювати діалоги відповідно до запропонованої ситуації.
Окрему увагу приділено рольовій грі «Family Meeting Role-Play». Учні працюють у парах, виконуючи ролі батьків і підлітків. Вони обговорюють сімейну проблему, пояснюють власну позицію, ставлять запитання, пропонують рішення та домовляються про компроміс. Після виконання завдання учні змінюються ролями, що допомагає краще зрозуміти почуття й мотиви іншої сторони.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання передбачають індивідуальну, парну, групову та фронтальну роботу.
