Презентація призначена для уроку української літератури в 11 класі, рівень стандарту. Матеріал укладено відповідно до навчальної програми та підручника Олександра Авраменка.
Презентація містить 30 слайдів і продовжує вивчення сатиричної комедії Миколи Куліша «Мина Мазайло». Основну увагу зосереджено на актуальності твору, драматургічній майстерності письменника, засобах комічного, мовній поведінці персонажів, сатиричному викритті духовної обмеженості та зречення рідної мови й культури.
Учні поглиблюють знання про сатиру й гумор, з’ясовують їхні відмінності та визначають, чому «Мина Мазайло» належить до сатиричних комедій. У презентації розглянуто, проти яких суспільних і моральних явищ спрямований сміх Миколи Куліша: комплексу меншовартості, зневаги до української мови, міщанського прагнення до «престижності», великодержавного шовінізму, духовної обмеженості та нетерпимості.
Окремий блок присвячено засобам комічного. Учні ознайомлюються з іронією, сарказмом, гротеском, пародією, мовним комізмом, комічними ситуаціями та парадоксальною розв’язкою. На конкретних епізодах простежують, як прагнення Мини змінити прізвище, уроки «правильних проізношеній», родинні суперечки та поведінка інших персонажів допомагають авторові розкрити серйозні суспільні проблеми.
Важливе місце посідає аналіз мовної поведінки героїв. Розглянуто Мину, Мокія, тьотю Мотю, дядька Тараса, Рину, Лину та Улю. Учні простежують, як через лексику, вимову, інтонації та ставлення до української мови драматург створює психологічні портрети персонажів і виявляє їхні світоглядні позиції.
Презентація допомагає побачити поєднання смішного і трагічного у творі. За комічними ситуаціями постають серйозні проблеми: зречення власної культури, духовна несвобода, комплекс меншовартості, руйнування родинного порозуміння, суспільна нетерпимість і майбутня трагедія згортання українізації.
Окремо розглянуто актуальність комедії. Учні співвідносять проблеми твору із сучасними ситуаціями, пов’язаними з мовним вибором, ставленням до українських імен і прізвищ, мовною невпевненістю, стереотипами про «престижні» мови, власним походженням та відповідальністю за збереження культури.
Матеріал містить порівняльні таблиці, визначення літературознавчих понять, проблемні запитання, практикум «Упізнай засіб комічного», сучасні ситуації для обговорення, підготовку до дискусії, рефлексію та домашнє завдання. Учні вчитимуться розпізнавати засоби комічного, аналізувати мовну поведінку персонажів, пояснювати драматургічну майстерність Миколи Куліша, формулювати тезу, добирати аргументи та обґрунтовувати власну думку щодо актуальності п’єси.
Презентація буде корисною вчителю як готовий матеріал для проведення аналітичного й дискусійного уроку, що поєднує роботу з художнім текстом, теоретичний матеріал, таблиці, практичні завдання та рефлексію.
