Предмет: Історія України / Історія: Україна і світ (інтегрований курс).
Клас: 9 клас НУШ.
Базовий підручник: «Історія України» підручник для закладів загальної середньої освіти (авт. Власов В. С., Гісем О. В., Пометун О. І., Щупак І. Я. та ін., НУШ).
Тема уроку: Умови розвитку культури. Освіта й наука. Видатні вчені.
Суспільно-політичні, економічні та цензурні умови розвитку української культури ХІХ – початку ХХ століття.
Становище та еволюція системи освіти: від початкових шкіл і гімназій до вищих навчальних закладів та університетських центрів (Харківський, Київський, Львівський університети).
Розвиток естетичної, гуманітарної та природничо-математичної науки.
Роль наукових інституцій та осередків: Південно-Західний відділ Російського географічного товариства, Наукове товариство імені Шевченка (НТШ) як прообраз української академії наук.
Видатні постаті вітчизняної науки та їхній світовий внесок (М. Максимович, М. Костомаров, В. Антонович, М. Драгоманов, М. Грушевський, І. Пулюй, І. Мечников, Д. Заболотний, М. Бекетов, М. Остроградський).
Обсяг розробки: 10–12 інтерактивних слайдів із портретами діячів, схемами освітньої системи, картографічними матеріалами, картками історичних джерел та підсумковим інтерактивом.
📝 Анотація та опис методичного матеріалу
Яскрава, методично вивірена та занурювальна презентація розроблена на допомогу вчителю історії для проведення змістовного й дидактично насиченого уроку у 9–10 класах НУШ. Вона висвітлює складний, але водночас плідний шлях становлення української освіти й науки в умовах імперських обмежень, розкриваючи феноменальний інтелектуальний потенціал української нації та світовий рівень відкриттів наших учених.
Змістова структура розробки (10 слайдів):
Слайд 1. Вступ: «Інтелектуальний прорив нації»: умови та особливості розвитку української культури й науки.
Слайд 2. Суспільно-політичні та цензурні рамки: Вплив імперської політики (Валуєвський циркуляр, Емський указ) та меценатський рух на підтримку культури.
Слайд 3. Еволюція системи освіти: Початкова, середня та професійна освіта; стан грамотності населення на українських землях.
Слайд 4. Університети — осередки науки та думки: Роль Харківського, Київського Святого Володимира та Львівського університетів у формуванні наукових шкіл.
Слайд 5. Розвиток гуманітарних наук та історіографії: Фундаментальні праці Михайла Максимовича, Миколи Костомарова, Володимира Антоновича та Михайла Драгоманова.
Слайд 6. НТШ — академія української науки: Заснування та діяльність Наукового товариства імені Шевченка у Львові під проводом Михайла Грушевського.
Слайд 7. Досягнення у природничих та точних науках: Відкриття Івана Пулюя (X-промені), Миколи Бекетова (фізична хімія) та Михайла Остроградського (математика).
Слайд 8. Прориви в медицині та біології: Світові досягнення нобелівського лауреата Іллі Мечникова та епідеміолога Данила Заболотного.
Слайд 9. Словничок історика: Наочні й чіткі визначення ключ-термінів (меценатство, НТШ, університетський осередок, Валуєвський циркуляр, інтелігенція).
Слайд 10. Інтерактивний підсумок: Гра-тренажер «Галерея видатних учених» (завдання на зіставлення постатей, їхніх наукових здобутків та відкриттів) для підсумкового закріплення знань учнів.
Ключові переваги розробки:
Яскравий ілюстративний матеріал: Автентичні портрети видатних науковців, світлини історичних будівель університетів, зображення перших наукових приладів та архівних видань.
Наочність і структурованість: Чіткий розподіл на гуманітарний та природничо-математичний блоки, виділені колірні акценти без текстового перевантаження слайдів.
Формування компетентностей: Спрямована на розвиток критичного й хронологічного мислення, національної самосвідомості, поваги до вітчизняної наукової спадщини та гордості за внесок українців у світовий прогрес.
Призначення: Розробка ідеально підходить для проведення очних уроків, змішаного та дистанційного навчання за програмою НУШ з історії України.
