Актуальність вивчення віршів завжди гостро стояла в системі дошкільної освіти. Як показує практика, традиційне вивчення віршів з дітьми, що ґрунтується на механічному запам`ятовуванні, викликає негативні реакції та психо-емоційне перенавантаження у дітей. Тому, в своїй роботі я використовую вивчення віршів за допомогою асоціативних та анімаційних малюнків












