Порушення мовлення у дітей з порушеннями психофізичного розвитку являють собою складний системний мовленнєвий дефект, включений у структуру психічного дизонтогенезу, який охоплює як пізнавальну, так і емоційно-вольову сферу.
Система корекції мовленнєвих порушень у дітей з ППР в структурі комплексного впливу сприяє не тільки вдосконаленню корекційно-логопедичного процесу, спрямованого на подолання мовленнєвих порушень, а ї на оптимізацію процесу формування особистості в цілому.