Розробка практичної роботи та комплект ігрових матеріалів до уроку «Фінансова поведінка: ризики та наслідки. Практична робота № 1. Створення навчального кейсу “Фінансова поведінка людини за результатами запропонованої життєвої ситуації”» для 8 класу за модельною навчальною програмою «Підприємництво і фінансова грамотність. 8–9 класи» (авт. А. Кузнєцова та ін.).
Матеріал розроблений для проведення інтерактивного уроку-симуляції з фінансової грамотності в 8 класі НУШ[cite: 8, 11]. Урок поєднує теоретичний розбір чинників фінансової поведінки з проведенням захопливої ділової гри за доповідною симуляцією балансування родинного бюджету в умовах непередбачуваних життєвих обставин.
У навчально-методичному матеріалі передбачено:
Пояснення сутності фінансової поведінки та її безпосереднього впливу на життєвий добробут людини.
Аналіз структури доходів і обов'язкових статей витрат родини (їжа, комунальні послуги, транспорт, медицина, розваги/розвиток).
Ознайомлення з поняттями профіциту, дефіциту та збалансованого бюджету, а також ролі щомісячних накопичень (депозиту / «подушки безпеки»).
Вхідний кейс із моделюванням двох різних типів сімей (Родина 1: двоє дорослих людей працюють із профіцитом +1 000 грн на заощадження; Родина 2: двоє дорослих працюють, мають дитину, бюджет яких збалансований «у нуль»).
Оригінальну ігрову механіку з використанням колоди з 20 гральних карток (10 позитивних та 10 негативних).
Практичні завдання на розрахунок фінансових змін як у фіксованих грошових сумах, так і у відсотках від заробітної плати конкретного члена сім'ї за допомогою жеребкування.
Моделювання командних антикризових дій: оптимізація та скорочення другорядних витрат під час виникнення касового розриву чи дефіциту коштів.
Готовий роздатковий бланк практичної роботи для учнів із журналом фіксації раундів і проблемними питаннями для письмової рефлексії.
Повні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за 4 рівнями (1–12 балів) відповідно до Наказу МОН України № 1093 за обов'язковою групою результатів ГР 3. Добробут. Підприємливість та етична поведінка.
Покроковий регламент для вчителя з організації роботи біля дошки, черговості ходів, розрахунку довгострокових ефектів та підбиття підсумків симуляції.
Матеріал орієнтований на активну командну взаємодію учнів, розвиток критичного та аналітичного мислення, формування навичок швидкого усного й письмового рахунку та усвідомлення важливості фінансової дисципліни.
🎯 Матеріал допоможе вчителю провести динамічний, наочний та практикоорієнтований урок, де учні на власному досвіді побачать, чому навіть родина з більшим доходом може опинитися у фінансовій пастці без сформованого грошового резерву.
💛💙 Комплект повністю готовий до використання на уроці (усі матеріали структуровано за вимогами МОН та адаптовано до стандартів НУШ).
Джерела та інструменти, використані під час створення:
Модельна навчальна програма «Підприємництво і фінансова грамотність. 8–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Кузнєцова А. Я., Довгань А. І. та ін., наказ МОН України від 24.12.2024 № 1787).
Підручник «Підприємництво і фінансова грамотність. 8 клас» (за заг. ред. д.е.н., проф. А. Я. Кузнєцової — К.: УОВЦ «Оріон», 2025/2026).
Google Gemini — для моделювання математичного балансу сімейних бюджетів, генерації графічних ігрових карток та методичного структурування матеріалу.
Використання штучного інтелекту:
Під час підготовки матеріалу використовувалися інструменти штучного інтелекту Google Gemini як допоміжний засіб для розрахунку збалансованої математичної моделі гри, створення стилізованих графічних зображень ігрових карток та первинного структурування навчального кейсу. Методична концепція гри, адаптація під модельну програму НУШ, формулювання запитань рефлексії та інтеграція критеріїв оцінювання МОН виконані автором.
