В даний час діти мають інформаційну перенасиченість різними технічними засобами, тобто вони знають все по трохи, але їм дуже важко систематизувати свої знання, а ще складніше застосувати теоретичні знання на практиці. Тому проводячи на початку дня ранкову зустріч вчитель націлює дітей на конкретну тему, частково перевіряє рівень їх знань з даної теми та разом з учнями вирішує як буде проходити робота протягом дня.
Мета даного посібника допомогти вчителям початкової школи у проведенні ранкових зустрічей.
