Опублікував/ла:

Шимко Раїса Ігонівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

ПОРАДИ ВЧИТЕЛЮ ЩОДО ПІДТРИМКИ ДИСЦИПЛІНИ У КЛАСІ

02.07.2019

3 0

Педагогіка

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Вашій увазі пропонується невеличка підбірка порад для молодого вчителя, і не тільки, щодо способів підтримання дисципліни у класі. БІльше матеріалів дивіться на нашому каналі в YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCMRgLRJIVmxqCVO8tKk2Y0Q

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

mp4

video (2).mp4

12,6 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Продуктивне навчання (поради вчителям)

369

Гузік Віта Григорівна

Педагогіка

20 грн

Поради психолога молодому вчителю

293

Лобода Олександра Андріївна

Педагогіка

I—VI курси та дорослі

20 грн

10 клас, адаптація. Поради для вчителів

Аргат Ольга Іванівна

Психологія

20 грн

В. Сухомлинський "Сто порад вчителю"

1684

Гончар Ярослава

Дошкілля

33 грн

Поради для вчителя щодо розв'язання та попередження конфліктів в початковій школі

Лук'янова Софія Миколаївна

Педагогіка

I—IV курси та дорослі

19 грн

СПІВПРАЦЯ ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНЯ НА УРОЦІ. Психологічні поради вчителю.

601

Сидоренко Наталія Олександрівна

Психологія

100 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1052

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3860

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9339

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ