Характеризуючи стрімкий розвиток українського суспільства та освіти, варто відзначати певну закономірність – залежність ефективності праці керівника навчального закладу від рівня його професіоналізму, компетентності, використання інноваційних управлінських технологій.
За сучасних умов украй нагальною та об’єктивною є потреба у впровадженні принципово нових підходів до розроблення теоретико-методологічних засад, принципів, змісту й організаційних форм діяльності навчального закладу та управління ним зокрема.
Управління – це складна сфера діяльності, у якій виникає безліч проблем організаційного, педагогічного, технічного та психологічного характеру.
Управління розвитком передбачає:
наявність зовнішньої управлінської сили;
наявність усвідомленого ідеалу, що визначає напрям розвитку;
організацію внутрішніх умов.
