Подолання освітніх втрат є одним із пріоритетних завдань сучасної гімназії в умовах воєнного стану, змішаного та дистанційного навчання. Освітні втрати виникли внаслідок вимушених перерв у навчанні, перебування учнів в укриттях, міграційних процесів та психологічного напруження.
У гімназії системно впроваджуються заходи з діагностики рівня навчальних досягнень учнів, визначення прогалин у знаннях і формування індивідуальних освітніх траєкторій. Застосовуються диференційовані завдання, корекційно-розвиткові заняття, навчальні мінігрупи, повторювальні та інтегровані уроки.
