Опис плану роботи групи продовженого дня
План роботи групи продовженого дня для учнів 2 класу складений відповідно до освітньої програми «Інтелект України» та спрямований на всебічний розвиток молодших школярів, формування ключових компетентностей, виховання моральних якостей, розвиток пізнавальної активності та зміцнення фізичного здоров’я.
Організація роботи в ГПД протягом навчального року будувалася з урахуванням вікових особливостей дітей молодшого шкільного віку, їхніх освітніх потреб, психофізіологічного розвитку та індивідуальних можливостей. Основна увага приділялася створенню сприятливого виховного середовища, яке забезпечує гармонійне поєднання навчальної діяльності, відпочинку, виховання та оздоровлення.
У процесі реалізації плану особлива увага зосереджувалася на формуванні в учнів навичок самостійної роботи, розвитку логічного мислення, уваги, пам’яті, мовлення та творчих здібностей. Значне місце займали вправи та завдання, спрямовані на розвиток інтелектуальних умінь відповідно до методики програми «Інтелект України», зокрема: встановлення закономірностей, аналіз, порівняння, класифікація, узагальнення, розвиток причинно-наслідкового мислення.
Важливою складовою плану була виховна робота, спрямована на формування морально-етичних цінностей, культури поведінки, доброзичливості, взаємоповаги, дружби, взаємодопомоги, відповідальності та дисципліни. Протягом року проводилися тематичні бесіди, обговорення життєвих ситуацій, творчі завдання, рефлексивні вправи, що сприяли розвитку емоційного інтелекту, комунікативних умінь та навичок співпраці в колективі.
Окремий напрям роботи становило формування навичок безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях: у школі, вдома, на вулиці, під час прогулянок, активного відпочинку та канікул. Учні систематично повторювали правила дорожнього руху, правила поведінки з незнайомими людьми, правила пожежної безпеки та безпечного користування побутовими приладами.
Фізкультурно-оздоровча робота була невід’ємною частиною щоденної діяльності групи продовженого дня. Вона включала рухливі ігри, спортивні естафети, вправи на розвиток координації, швидкості, витривалості, сили, рівноваги, а також прогулянки на свіжому повітрі, спостереження за природою та дихальні вправи. Це сприяло зміцненню здоров’я дітей, підвищенню працездатності, зниженню втомлюваності та формуванню звички до активного способу життя.
Протягом року велика увага приділялася екологічному вихованню: спостереженням за сезонними змінами в природі, формуванню бережливого ставлення до довкілля, розумінню важливості охорони природи та екологічної відповідальності.
Підсумкові заняття кожного тижня були спрямовані на узагальнення знань, розвиток навичок самооцінки, самоаналізу, формування позитивної мотивації до навчання та усвідомлення власних досягнень. Творчі роботи, колективні обговорення та рефлексія допомагали дітям бачити свій особистий прогрес, розвивати впевненість у собі та прагнення до самовдосконалення.
Таким чином, реалізація даного плану роботи ГПД забезпечувала комплексний підхід до розвитку особистості дитини, сприяла формуванню соціальної, пізнавальної, здоров’язбережувальної та громадянської компетентностей, створювала умови для гармонійного розвитку, успішної адаптації до шкільного життя та підготовки до подальшого навчання.
