Як виглядає РДУГ у звичайному класі очима вчителя? Через живі педагогічні ситуації та практичні приклади автор показує, як за складною поведінкою учня побачити потребу, а не проблему. Стаття допомагає зрозуміти, чому дитина з РДУГ «не слухає», рухається, перебиває та не завершує завдання — і що може зробити вчитель, аби підтримати її без перевантаження навчального процесу.

