Підсумкове заняття з розвитку мови в ІІ молодшій групі на тему «Свійські та дикі тварини»
Мета: Виявити рівень знань дітей з теми «Свійські та дикі тварини». Вправляти у звуконаслідуванні, вживанні узагальнюючих слів «свійські тварини», «дикі тварини», промовлянні віршованих творів, підборі прикметників до іменників, відгадуванні загадок. Розвивати зв’язне мовлення малюків, логічне та наочно – образне мислення. Виховувати любов до тварин, бажання піклуватися про них.
Обладнання: іграшки – тварини, ілюстрації до вірша Г.Бойка «Ведмедик Мишко».
Хід заняття:
І. –Добрий день! У добрий час!
Рада, діти, бачить вас!
- Казочки любите? Тож, сідайте зручніше та слухайте уважніше, розкажу я вам казочку на новий лад.
- Жили – були дід та баба. Одного разу каже дід бабі : «Спечи мені, бабо, колобка» Поки баба набирала в коморі борошно та місила тісто дід пішов погодувати свою худобу.
- Які тварини живуть в селі, біля людей?
- Хто за ними доглядає?
- Як люди піклуються про домашніх тварин? (годують, будують для них житло, прибирають у хліву, заготовлюють корма на зиму…).
- Яких тварин, які живуть в селі ви знаєте? Як вони називаються одним словом? (свійські, домашні).
- Так от, пішов дід годувати свою худобу ( діти підходять до столу, на якому розташовані іграшки – свійські тварини, з будівельного матеріалу збудований загін для худоби), а тварини так зголодніли, що почали голосно кликати діда, просити їсти.
- Як просить їсти корова? Свиня? Кінь? Вівця? Коза? Кури? Півень? Собака? Кіт? (звуконаслідування).
- Чим віддячує корівка людям за догляд? А собачка? Коник? Курочка? Свинка?..
- Нарешті дід погодував своїх тварин, а баба саме спекла Колобка, та й поставила його на вікно вистигати. А Колобку набридло лежати на вікні, він і зіскочив з вікна на лавку, з лавки на доріжку та й покотився. Котиться Колобок, котиться, коли це назустріч йому Зайчик.
- Колобок, Колобок, я тебе з’їм! – каже Зайчик.
- Не їж мене, Зайчику, я розкажу тобі віршика про тебе (діти разом з вихователем розказують вірш «Біжить зайчик дорогою».)
Біжить зайчик дорогою, та й скаче,
Затуляється лапками, та й плаче!
«Усі ж бо я городи обійшов,
Ніде ж бо я капусти не знайшов»
- Як ви думаєте, який настрій у Зайчика? (сумний, невеселий, поганий)
- Чому Зайчик плаче? Навіщо Зайчику капуста? А чому Зайчик не знайшов на городі капусту? (люди на зиму зібрали всю городину у комори, щоб не замерзла). - А якщо Зайчик не поїсть, то залишиться яким? (голодним)
- Діти, погодуйте Зайчика капустою, щоб він не був голодним.
(діти «годують» Зайчика - іграшку капустою)
- Зайчик зрадів, застрибав, та й відпустив Колобка.
- Який настрій став у Зайчика (веселий, радісний).
- Покажіть, як Зайчик стрибає?
Фізхвилинка «Зайчики»
- Покотився Колобок далі, коли це назустріч йому Вовк.
- Колобок, Колобок, я тебе з’їм!
- Не їж мене, Вовчику, я з тобою пограюся.
Д/гра «Скажи який?»
- Вовк який? (злий, голодний, хижий, великий, сірий…)
Психогімнастика «Злий вовк», звуконаслідування «У-у-у-у!»
- Як називаються діти вовка? (вовченята)
- Діти, скажіть про Вовка лагідно, він подобрішає, та й відпустить Колобка (вовчик, сірячок, вовчик – братик).
- Котиться Колобок далі, а назустріч йому Ведмідь.
- Колобок, Колобок, я тебе з’їм!
- Не їж мене, Ведмедику, я тобі віршика про ведмедика Мишку розповім!
(діти розповідають вірш Г.Бойка «Ведмедик Мишко»)
- Як ви гадаєте, що любить їсти ведмідь?
- Котиться Колобок далі, коли чує – а за кущиком щось шурхотить, мабуть хтось заховався. Відгадайте загадку, тай узнаєте, хто там ховається.
Я руда, низького зросту,
Хитра я і довгохвоста,
На курей я вельми ласа -
В них таке смачненьке м'ясо!
Вовку – брату я сестриця,
А зовуть мене … (лисиця)
(з’являється іграшка – лисиця)
- Я не з’їм Колобка, якщо ви пограєте зі мною у гру «Продовж речення».
- Лисичка побігла в…
- У лисички гарний, пишний…
- Лисонька любить їсти…
- У людей руки, ноги, а у лисички…
Набридло Колобку бігати по лісу, і вирішив він повернутися до діда та баби.
Підсумок: -Які тварини живуть коло людей? Як їх можна назвати одним словом?
-Які тварини живуть в лісі? Чим вони відрізняються від свійських тварин?
