Підсумкова робота 6
Коло. Круг. Площа. Діаграма
ГР1-Досліджує ситуації та створює математичні моделі
ГР2-Розв’язує математичні задачі
ГР3-Інтерпретує та критично аналізує результати
Умова завдання | ГР1 | ГР2 | ГР3 | |
1. | Знайдіть радіус кола, діаметр якого дорівнює 14,8 см. 1)Яку формулу доцільно використати, щоб знайти радіус? 2)Використовуючи формулу, обчисли радіус та обери правильний варіант. А) 29,6 см; Б) 7,4 см; В) 14,8 см; Г) 7,2 см. 3)Як зміниться радіус, якщо діаметр збільшити в 2 рази? | 2 | 2 | 2 |
2. | Обчисліть довжину кола, якщо його діаметр дорівнює 10 дм 1) Яку формулу доцільно використати для розв’язання? 2)Обчисли довжину кола 3)Чи може довжина кола бути меншою за його діаметр? Поясни. | 2 | 3 | 2 |
3. | Коло поділено на 9 рівних секторів. Якою є градусна міра кожного такого сектора? 1) Скільки градусів містить повне коло? Як можна знайти градусну міру одного сектора, якщо всі сектори рівні? 2) Обчисли градусну міру одного сектора 3)Чи можливо поділити коло на 7 рівних секторів так, щоб градусна міра була цілим числом? Чому? | 2 | 3 | 2 |
4. | 1)Що таке радіус кола? 2)Запишіть всі радіуси
3)Чи можуть у колі бути радіуси різної довжини? Поясни. | 1 | 1 | 2 |
5. | 1)Побудуйте стовпчасту діаграму успішності учнів, якщо в класі - на низькому рівні – 2 учні; -на середньому рівні – 5 учнів; - на достатньому рівні – 7 учнів; - на високому рівні – 4 учні. 3)Який рівень успішності переважає? Яка різниця між достатнім і середнім рівнями? | 3 | 0 | 2 |
6. | л | 2 | 3 | 2 |
Разом | 12 | 12 | 12 |













