Готова підсумкова робота №5 з географії для 7 класу НУШ до теми «Північна Америка» (§33–39) за підручником С. Г. Коберніка, Р. Р. Коваленка «Географія. 7 клас» (2024).
Робота призначена для перевірки та узагальнення знань учнів після завершення вивчення Північної Америки. Відповідно до календарно-тематичного планування після опрацювання §33–39 передбачено окрему підсумкову роботу з теми «Північна Америка». КТП Географія 7 клас НУШ — 70 г…
Підсумкова робота охоплює теми:
§33. «Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження Північної Америки»
Географічне положення материка, крайні точки, положення щодо океанів і важливих географічних ліній, острови, півострови, затоки й протоки, основні етапи дослідження материка.
§34. «Тектонічні структури, рельєф і корисні копалини Північної Америки»
Тектонічна будова материка, Кордильєри, рівнинні території, взаємозв’язок будови земної кори з рельєфом і поширенням корисних копалин.
§35. «Клімат Північної Америки»
Кліматотвірні чинники, температури, опади, повітряні маси, кліматичні пояси та особливості клімату різних частин материка.
§36. «Води суходолу Північної Америки»
Найбільші річки та озера, басейни стоку, особливості живлення й режиму внутрішніх вод.
§37. «Природні зони Північної Америки. Арктичні пустелі. Тундра. Ліси помірного поясу»
Закономірності розміщення природних зон та особливості їх клімату, ґрунтів, рослинності й тваринного світу.
§38. «Перемінно-вологі ліси. Степи. Пустелі й напівпустелі. Вертикальна поясність гір»
Природні комплекси південніших частин материка, степи-прерії, пустелі й напівпустелі та закономірності вертикальної поясності.
§39. «Населення та політична карта Північної Америки»
Склад і розміщення населення, особливості розселення, країни материка та сучасна політична карта. Теми §33–39 відповідають структурі підручника. 7-klas-geografia-kobernik-2024(…
Підсумкова робота дозволяє перевірити, наскільки учні вміють характеризувати фізико-географічне положення, рельєф, клімат, води суходолу, природні зони та населення Північної Америки, а також встановлювати взаємозв’язки між природними компонентами материка.
Матеріал можна використовувати для:
підсумкового оцінювання після вивчення §33–39;
тематичного контролю знань;
повторення та систематизації матеріалу;
перевірки вміння працювати з географічними картами;
індивідуальної роботи з учнями.
