Ця діагностична робота розроблена для підсумкового оцінювання знань учнів 9 класу відповідно до вимог НУШ. Вона дозволяє вчителю комплексно перевірити рівень засвоєння ключових тем: становлення індустріального суспільства, формування колоніальних імперій, розвиток рухів за права людини та геополітичні зміни в Європі та світі.
Комплект містить:
Діагностична робота: включає завдання на хронологію, роботу з картою Європи після Віденського конгресу, аналіз цитат Отто фон Бісмарка, роботу з політичною карикатурою та історичними картинами.
Аркуш відповідей для вчителя: детальні ключі до всіх завдань, що забезпечує швидку перевірку.
Методичні рекомендації до творчих завдань: орієнтовні варіанти відповідей для дискусійних питань (суфражизм, постать Наполеона) та причинно-наслідкових схем.
Завдання структуровані за чотирма групами результатів (ГР):
ГР 1 (Орієнтування в часі та просторі): синхронізація подій у Європі (Весна народів, об'єднання Німеччини) та США; робота з картою територіальних змін 1815 року.
ГР 2 (Інформація історичного змісту): аналіз політики «залізом і кров’ю», ідентифікація ролі Наполеона у законодавстві (Цивільний кодекс) та розбір карикатури на тему імперіалістичного «поділу Китаю».
ГР 3 (Громадянська позиція): оцінка боротьби за виборчі права жінок; дебати «Наполеон: тиран чи просвітитель?»; моделювання власного вибору під час революційних подій 1848 року.
ГР 4 (Системне мислення): аналіз впливу Другої науково-технічної революції на повсякденне життя людей, процеси монополізації та урбанізації.
Особливості:
Багато ілюстративного матеріалу, що сприяє розвитку візуальної грамотності.
Можливість гнучкого нарахування балів відповідно до критеріїв закладу освіти.
Готовий формат для друку та проведення моніторингу знань.
#всесвітняісторія #9клас #НУШ #діагностичнаробота #річнеоцінювання #XIXстоліття #Наполеон #Бісмарк #ВеснаНародів #індустріальнесуспільство #суфражизм #контрольнаробота #вчителюісторії #Всеосвіта #педагогіка #підсумковаробота
