ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ІЗ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ | 8 КЛАС НУШ
Тема: «Світ ідей. Відродження. Реформація. Бароко»
Підручники:
О. Пометун, О. Дудар. «Всесвітня історія», 8 клас, 2025.
І. Васильків та ін. «Всесвітня історія», 8 клас, 2025.
Підсумкова контрольна робота призначена для перевірки навчальних досягнень учнів 8 класу з теми, присвяченої гуманістичним ідеям, культурі Відродження, Реформації, Контрреформації, бароко та розвитку європейської науки.
Навчальний матеріал охоплює:
Гуманізм і Відродження: звернення до античної спадщини, нові уявлення про людину та її можливості.
Мистецтво Відродження: творчість Леонардо да Вінчі («Мона Ліза»), Рафаеля Санті («Афінська школа»), Мікеланджело (розписи Сикстинської капели, скульптура «Давид»).
Література та філософія: Еразм Роттердамський («Похвала Глупоті»), Томас Мор («Утопія»), Френсіс Бекон («Нова Атлантида»), Мігель де Сервантес («Дон Кіхот»).
Реформація: діяльність Мартіна Лютера, 95 тез, поширення протестантизму, діяльність Жана Кальвіна, Селянська війна в Німеччині, Аугсбурзький релігійний мир.
Контрреформація: Тридентський собор, діяльність Ігнатія Лойоли, єзуїтський орден, релігійні протистояння та Нантський едикт.
Бароко: характерні риси стилю, динамічність, емоційність, контрасти; порівняння скульптур Давида роботи Мікеланджело та Берніні.
Народження нової європейської науки: геліоцентрична система Миколая Коперника, спостереження Галілея, експериментальний метод Френсіса Бекона, погляди Рене Декарта.
Структура контрольної роботи
Матеріал містить 2 варіанти, кожен із яких складається із 6 завдань чотирьох рівнів складності.
І рівень — початковий (3 бали). Шість тестових запитань з однією правильною відповіддю. Кожне оцінюється в 0,5 бала.
ІІ рівень — середній (3 бали). Завдання на встановлення хронологічної послідовності, визначення відповідності між історичними діячами та їхніми здобутками, пояснення двох історичних понять.
ІІІ рівень — достатній (3 бали). Три завдання на аргументовані відповіді, аналіз історичних явищ і пояснення способів наукового пізнання.
IV рівень — високий (3 бали). Аналіз джерела або навчального опису за трьома запитаннями.
У першому варіанті учні аналізують положення Аугсбурзького релігійного миру 1555 року. У другому — порівнюють скульптури Давида, створені Мікеланджело та Берніні.
Особливості матеріалу:
2 варіанти по 12 балів.
4 рівні складності.
Тестові, хронологічні, аналітичні та творчі завдання.
Робота з історичними джерелами й описами мистецьких творів.
Таблиці для відповідей і достатньо місця для письмових міркувань.
Ключі до обох варіантів та критерії оцінювання.
Формат PDF, 7 сторінок: по 3 сторінки на варіант і сторінка з ключами.
Матеріал можна використовувати для підсумкового контролю, повторення навчального матеріалу, перевірки історичних знань, розвитку критичного мислення та вміння аргументувати власну позицію.
