Перелік психодіагностичних методик, рекомендованих до
використання у закладах освіти формується за принципами відповідності методик наступному:
· віковим особливостям учасників навчального процесу;
· вимогам надйності, валідності, достовірності;
· потребам практичних психологв у дослідженні психічних властивостей особистості, станів, процесів та міжособистісних взаємин;
· вимогам ефективного використання в умовах навчального закладу.