Матеріал педагогічних читань на тему «Ефективність застосування сучасних ТЗН, ППЗ на уроках виробничого навчання тощо» присвячений теоретичним і практичним аспектам використання технічних засобів навчання та програмно-педагогічних засобів у сучасній освіті. У роботі розглядаються сутність і класифікація засобів навчання, обґрунтовується необхідність інтеграції інформаційних технологій задля покращення якості підготовки кваліфікованих фахівців.
Автор детально аналізує функціональне призначення технічних засобів, поділяючи їх на інформаційні (аудіовізуальні), контролюючі та навчальні (включно з автоматизованими навчальними системами). Особливу увагу приділено психолого-педагогічному обґрунтуванню ефективності ТЗН: розглядається різна пропускна здатність аналізаторів, переваги візуалізації інформації, асоціативна теорія формування знань та теорія поетапного формування розумових операцій. Наводяться дані досліджень щодо прискорення сприйняття інформації та підвищення рівня запам'ятовування матеріалу завдяки використанню новітніх технологій.
У розробці наведено методичні особливості застосування окремих видів ТЗН з урахуванням динаміки розумової працездатності учнів протягом уроку та тижня. Описано чіткий алгоритм підготовки викладача до використання технічних засобів, правила їх планування, а також санітарно-гігієнічні вимоги й особливості демонстрації статичних та динамічних екранних посібників, телевізорів і мультимедійних дощок.
Матеріал повністю підготовлений до практичного використання викладачами, майстрами виробничого навчання та методистами закладів професійної (професійно-технічної) освіти для підготовки до педрад, методичних об'єднань чи педагогічних читань. Наявність ґрунтовної теоретичної бази, практичних рекомендацій та списку використаних джерел робить цю роботу цінним методичним посібником для педагогів.
