Підвищення якості освіти неможливе без підвищення рівня професійної кваліфікації педагогічних працівників. У зв'язку з цим особливої ролі набуває вирішення проблеми організації педагогічного моніторингу як ефективного методу підвищення рівня професійної кваліфікації педагогічних працівників системи дошкільної освіти. В роботі висвітлено питання педагогічного моніторингу, його мета та завдання, структурно-понятійна модель, принципи та етапи проведення. Розглянуто основи педагогічної діагностики - вагомої частини моніторингу освітньої діяльності ЗДО.
















