Одне із головних виховних завдань вищої школи сьогодні - запобігти формуванню технократичного мислення майбутньої еліти країни для подолання глобальної педагогічної кризи.
Діалогове спілкування виходить із ідеї унікальності результату кожної елементарної взаємодії між будь-якими двома суб'єктами цього спілкування.
Тим самим безперервний процес досягнення "справжньої істини", вищої гармонії здійснюється не шляхом перемоги одного із суб'єктів діалогової взаємодії над іншими і не шляхом досягнення їхнього успіху у взаємодії із зовнішнім (речовим) світом, а тільки завдяки тому, що кожний з двох суб'єктів цього діалогу "звертається до свого партнера і викликає його до безпосереднього діалогу".
