Пам'ятка-рекомендація вчителю по роботі зі здібними та обдарованими учнями.

Пам'ятка-рекомендація вчителю по роботі зі здібними та обдарованими учнями

1. Визначити рівень навченості учнів.
2. Розробити індивідуальні програми роботи зі здібними та обдарованими дітьми.
3. Підібрати методичні прийоми і форми педагогічної діяльності в урочній і позаурочній роботі, спрямовані на подальше вдосконалення навчальної діяльності та особистісного зростання здібного учня.
4. Задіяти здібних та обдарованих учнів відповідно до їх вибору в роботі факультативів, гуртків, секцій.
5. Здійснювати індивідуальний підхід з метою підвищення мотивації до навчання, зацікавленості у збільшенні якісних показників навчальних досягнень учнів.
6. Активніше залучати здібних та обдарованих учнів до проблемного діалогу, участі в дискусіях, дослідницької діяльності, творчих групах учнів у відповідності з віковими особливостями.
7. Утримуватися від зайвої похвали здатного і обдарованого учня, не протиставляти його більш слабким учням.
8. Проявляти постійну увагу до характеру взаємин з однокласниками і в разі необхідності здійснювати їх корекцію.

Форми виявлення обдарованих дітей
• спостереження;
• спілкування з батьками;
• робота психолога: тестування, анкетування, бесіда;
• олімпіади, фестивалі, конкурси, змагання;
• науково-практичні конференції.

Напрямки обдарованості
1. Загальні інтелектуальні здібності
2. Академічні заліки
3. Продуктивне мислення
4. Здібності до лідерства
5. Художні та артистичні здібності
6. Психомоторні здібності