Кожна з 26 робіт пакета — окремий готовий комплект: 4 різні учнівські варіанти (кожен зі своєю ситуацією й даними, без дублювання) та окремий файл для вчителя з очікуваними результатами, критеріями спостереження, орієнтиром рівнів П / С / Д / В, ключами до кожного варіанта та порадами з диференціації.
Що входить до пакета (Семестр 2, 26 робіт):
— Робота 24. Практична робота «Чому Єгипет називають «дарунком Нілу» та як Єрусалим став колискою трьох релігій» (фараони, піраміди, ієрогліфи, юдаїзм, християнство, іслам) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 25. Практична робота «Чим славився Давній Китай та як жили у Давній Греції» (китайські ієрогліфи, винахід паперу, олімпійські ігри) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 26. Практична робота «Якою була культура Давнього Риму та хто були видатними мандрівниками та першовідкривачами на Землі» (заснування Риму, римське право, Марко Поло, Колумб, Магеллан) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 27. Практична робота «Які є символи в різних країнах та які існують міжнародні союзи» (прапор, герб, гімн, ООН, ЮНЕСКО) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 28. Практична робота «Хто жив на українських землях у давнину та чим славилась княжа Русь-Україна» (трипільці, скіфи, слов'яни, Ярослав Мудрий) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 29. Практична робота «Яким було Королівство Руське та яким було українське козацтво» (Данило Романович, Львів, козацькі січі, чайки) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 30. Практична робота «Якою була козацька держава — Військо Запорозьке та якими були ремесла та народні промисли українців» (Богдан Хмельницький, Гетьманщина, вишивка, Опішня) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 31. Практична робота «Як гривня стала національною грошовою одиницею та хто прославив Україну у світі» (бартер, символ ₴, Леся Українка, Ігор Сікорський) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 32. Практична робота «Як знайти Україну на карті світу та які форми земної поверхні переважають в Україні» (крайні точки, рельєф, низовини, височини, гори) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 33. Практична робота «На які корисні копалини багата українська земля та які водні багатства є в Україні» (паливні, рудні й нерудні копалини, природні і штучні водойми) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 34. Практична робота «Чим схожі всі річки та чому Чорне й Азовське моря — неповторні» (витік, гирло, дельта, Айвазовський) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 35. Практична робота «Чи достатньо води у твоєму краї та чи родючі ґрунти у твоєму краї» (вододефіцит, чорноземи, ерозія ґрунту) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 36. Практична робота «Який клімат в Україні та про що розповідає карта природних зон України» (морський і континентальний клімат, вертикальна поясність) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 37. Практична робота «Яка природа в Поліссі — зоні мішаних лісів та які особливості рослинного і тваринного світу Полісся» (Шацькі озера, річка Прип'ять, грибний край) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 38. Практична робота «Чому господарська діяльність людей залежить від природи Полісся» (лісова, деревообробна і паперова галузі, макулатура) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 39. Практична робота «Чому природну зону назвали лісостеповою та як природа Лісостепу впливає на господарську діяльність людини» (золота середина, чорноземи, бджільництво) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 40. Практична робота «Яка природа у Степу та які рослини і тварини населяють степову зону» (чорноземи, солоні озера, дрохва) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 41. Практична робота «Які галузі господарства розвинуті у степовій зоні» («житниця України», рослинництво, тваринництво) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 42. Практична робота «Яка природа в Карпатських горах та яка природа у Кримських горах і на Південному березі Криму» (вертикальна поясність, Говерла, яйли, кримські татари) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 43. Практична робота «Які природні ресурси є в Україні та які несприятливі природні явища відбуваються в Україні» (мінеральні, водні й ґрунтові ресурси, селі, зсуви, посухи) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 44. Практична робота «Як давні люди впливали на природу та як сільське господарство змінює природу» (мисливці на мамонтів, перші культурні рослини, Олешківські піски) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 45. Практична робота «Як розвиток промисловості впливав на природу та що таке природні стихії і як діяти під час небезпеки» (промислова революція, сміття, землетрус, паводок) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 46. Практична робота «Які бувають техногенні небезпеки» (пожежі, радіаційні аварії, кібернебезпеки, рятувальники) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 47. Практична робота «Чому ліси називають оберегами природи та чому зникають ліси» (фітонциди, легені планети, посадка дерева) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 48. Практична робота «Де будемо брати питну воду та які загрози для рослин і тварин несе діяльність людини» (забруднення води, охорона водойм, Червона книга) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 49. Практична робота «Як подружитися з природою» (сталий розвиток, заощадження ресурсів, сортування відходів) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Рубрика П / С / Д / В у кожній роботі є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Грущинська, пакет робіт, семестр 2, практичні роботи.
Автор: Грущинська І. В., Хитра З. М.
