Порядок оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 6-8 класів у 2025-2026 навчальному році
ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
Основні функціїоцінювання:
формувальна (забезпечує відстеження динаміки навчального поступу); констатувальна (забезпечує встановлення рівня досягнення результатів навчання);
діагностувальна (надає інформацію про стан досягнення результатів
навчання, наявність навчальних втрат, причини виникнення утруднень);
коригувальна (надає змогу вчителю відповідним чином адаптувати освітній процес);
орієнтувальна (надає змогу відстежити динаміку формування результатів
навчання та спрогнозувати їх розвиток);
мотиваційно-стимулювальна (активізує внутрішній зовнішні мотиви до навчання);
розвивальна (мотивує до рефлексіїта самовдосконалення);
прогностична (ставить цілі навчанняна майбутнє);
виховна (сприяє вихованню в учнів свідомоїдисципліни, наполегливості в роботі, працьовитості, почуття відповідальності, обов'язку).
