🇺🇦✨ Презентація / Урок: «Освіта, наука і суспільна думка в українських землях у другій половині XVIII ст. Григорій Сковорода» (за підручником О. Пометун, 8 клас, 2025 р.)
До курсу: «Історія України» (8 клас)
Автори підручника: О. І. Пометун та ін. (2025)
Як розвивалися українська освіта, наука та філософська думка в умовах втрати політичної автономії та поступового поглинання українських земель Російською та Австрійською імперіями? Чому саме доба Просвітництва подарувала Україні геніального філософа, мандрівника та поета Григорія Сковороду, чиї ідеї випередили свій час? Цей урок розкриває духовне й інтелектуальне обличчя українського суспільства другої половини XVIII століття.
📌 Що всередині матеріалу?
Блок 1. Освіта і наука в другій половині XVIII ст.:
Наддніпрянщина: збереження традицій Києво-Могилянської академії, колегіумів (Харківського, Чернігівського, Переяславського), але поступовий перехід на загальноімперські стандарти навчання, русифікація викладання та обмеження автономії вищої школи.
Західноукраїнські землі (у складі Австрійської імперії): реформи шкільництва за часів Марії Терезії та Йосифа II (запровадження початкової освіти рідною мовою, реорганізація вищої освіти, відкриття у Львові «Барбареуму» для греко-католицьких священників).
Розвиток науки: досягнення в галузі медицини, природничих наук, історичних студій (збирання козацьких літописів та документів).
Блок 2. Суспільна думка та зміни в ментальності українців:
Криза козацької старшини: розкол між прагненням зберегти старі автономні права та перетворенням на лояльне російське чи австрійське дворянство.
Поширення ідей європейського Просвітництва, зацікавленість народною культурою, мовою та історією (зародження інтересу до української ідентичності через усвідомлення втраченої державності).
Блок 3. Григорій Сковорода — видатний український філософ, поет і просвітитель:
Життєвий шлях: мандрівний філософ, випускник Києво-Могилянської академії, учитель, який свідомо відмовився від кар'єри та матеріальних благ заради духовної свободи.
Філософські ідеї:
Вчення про «сродну (природну) працю» — головну умову людського щастя (знайти своє покликання і трудитися відповідно до здібностей).
Концепція «двох натур і трьох світів» (макрокосм, мікрокосм і світ символів).
Ідея внутрішньої духовної свободи, совісті та рівності людей перед Богом.
Літературна спадщина: збірка «Сад божественних пісень», байки «Харківські басні», філософські трактати й діалоги.
Блок 4. Вплив культурного та духовного надбання епохи на майбутнє:
Як творчість Григорія Сковороди та діяльність інтелектуалів XVIII ст. заклали підґрунтя для духовного виживання та збереження національної ідентичності українців в епоху бездержавності XIX століття.
✍️ Практичний блок для учнів:
Понятійний мінімум: Просвітництво, мандрівний філософ, «сродна праця», Києво-Могилянська академія, реформи шкільництва.
Аналітичний практикум (Робота з цитатами): Проаналізуйте крилатий вираз Григорія Сковороди: «Світ ловив мене, та не спіймав». Як ці слова відображають його життєву позицію та розуміння свободи?
Історична дискусія: Чому філософія Григорія Сковороди про «сродну працю» та внутрішню свободу залишається актуальною і в сучасному світі?
