Сприятливі та несприятливі для становлення особистості в онтогенезі соціальні умови у психологічній науці найчастіше співвідносяться із «авторитарним» і «демократичним» стилями навчання і виховання, вплив яких позначається, наприклад, на пристосуванні дитини до школи (О.Т.Багнюк), на розвитку дитини як суб’єкта навчання (І.В.Кузьменко).
