Цей методичний матеріал присвячений актуальній темі сучасної інклюзивної освіти — організації ефективного освітнього та розвивального простору для дітей з розладами аутистичного спектру. У роботі детально розкрито психофізіологічні особливості розвитку здобувачів освіти з РАС, проаналізовано специфіку їхнього сприйняття навколишнього світу, комунікації та соціальної взаємодії.
Особливу увагу приділено практичному інструментарію для педагогів, асистентів учителів (вихователів) та батьків. Матеріал містить дієві стратегії адаптації навчального середовища, методики використання візуальної підтримки (картки, розклади, соціальні історії) та способи зниження сенсорного перевантаження в умовах закладу освіти.
Для кого цей матеріал:
Учителів загальноосвітніх шкіл та вихователів ЗДО, які працюють в інклюзивних групах/класах.
Асистентів учителів та асистентів вихователів.
Практичних психологів, корекційних педагогів, логопедів.
Батьків, які виховують дітей з РАС та прагнуть налагодити ефективну взаємодію з педагогічним колективом.
