Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Особливості застосування дидактичної гри як методу навчання математики

Опублікував/ла:

Ангелова Валентина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Особливості застосування дидактичної гри як методу навчання математики

18.07.2018

0 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Дидактична гра - це практична групова вправа з вироблення оптимальних рішень, застосування методів і прийомів у штучно створених умовних, що відтворюють реальну обстановку.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

5_опубл.doc

28,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Дидактична гра з математики

Лисенко Ганна Миколаївна

Математика

1 клас

66 грн

40 грн

Дидактична гра з математики "Солодка математика"

808

Юрескул Анжела Анатоліївна

Дошкільна освіта

5—6 років та 1—2 клас

19 грн

Дидактична гра "Фея математики".

222

Дудник Ольга Iванiвна

Дошкілля

4—6 років та 1 клас

41 грн

Дидактична гра «Весняна математика»

206

Венгрин Христина Миколаівна

Різне

3—6 років

25 грн

Цікава математика. Дидактична гра "Один- багато"

383

Цуд Світлана Миколаївна

Дидактичні матеріали

3—4 роки

30 грн

Дидактична гра "Зимова математика"

658

Тимошенко Оксана Миколаївна

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1 клас

48 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1496

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3986

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9512

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ