Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Особливості педагогічної запущеності дошкільнят і молодших школярів

Опублікував/ла:

Ландик Майя Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Особливості педагогічної запущеності дошкільнят і молодших школярів

22.07.2018

0 0

Педагогіка

483

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

!_ (99).doc

28,7 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Музичний квест для дошкільнят та молодших школярів.

2280

Самойленко Лариса Леонідівна

Музика

5—6 років та 1—4 клас

20 грн

Анімаційна презентація для дошкільнят і молодших школярів з математики

236

Козюбенко Олександра Ігорівна

Математика

3—6 років та 1—3 клас

30 грн

Вікторина «Знавці мультфільмів» для дошкільнят та молодших школярів

362

Кухтін Юлія Олександрівна

Початкова освіта

5—6 років та 1—5 клас

25 грн

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

3734

Михайлюк Анастасія

Психологія

I—VI курси та дорослі

33 грн

Гендерні особливості особистості молодших школярів

128

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Початкова освіта

I—VI курси, дорослі та змішані

200 грн

Презентація на тему "Особливості навчальної діяльності молодших школярів"

1166

Нортенко Євгенія Володимирівна

Педагогіка

1—4 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1222

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3939

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9459

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ