Естетична культура є важливим чинником гуманістичного спрямування виховного процесу, пріоритету в ньому загальнолюдських і культурно-національних цінностей.
Художньо-естетичне виховання, виховання естетичних смаків, почуттів, потреб набуває особливої значущості саме в дошкільному віці, оскільки знання, вміння та навички, отримані в ранньому дитинстві, значним чином впливають на подальший розвиток дитини.
Проблема художньо-естетичного виховання виступає одним із важливих завдань освіти дітей дошкільного віку на сучасному етапі. Належний і оптимальний рівень соціально-особистісного розвитку дитини може бути забезпечений через формування у неї чуття краси в її різних проявах, ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва, розвитку творчих здібностей.
Проблема художнього розвитку підростаючого покоління знайшла широке обґрунтування в Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, Законі України «Про дошкільну освіту», в Концепції художньо-естетичного виховання.
Одна з обов’язкових освітніх ліній нової редакції Базового компонента дошкільної освіти «Дитина у світі культури» засвідчує, що належний і оптимальний рівень соціально-особистісного розвитку дитини може бути забезпечений через формування в неї чуття краси в її різних проявах, ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва, розвитку творчих здібностей, формування, з-поміж інших, художньо-продуктивних навичок.
