Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
основні положення методу кейсів для проведення продуктивного уроку

Опублікував/ла:

Скорик Тетяна Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

основні положення методу кейсів для проведення продуктивного уроку

19.11.2020

0 0

Педагогіка

Дорослі

111

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Суть кейс-методу Метод кейсів – метод навчання, який використовує опис реальних економічних, соціальних і бізнес-ситуацій. Учасники навчального процесу повинні досліджувати ситуацію, розібратися в суті проблем, запропонувати можливі рішення і вибрати найкраще з них. Кейси ґрунтуються на реальному, фактичному матеріалі або ж наближені до реальної ситуації.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

кейси.docx

25,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація до уроку "Основні методи дослідження біорізноманіття."

159

Микола Володимирович Костюк

Біологія

7 клас

25 грн

Презентація «Вимоги до проведення та структура продуктивного заняття»

ГО "Освіта кожному"

Різне

30 грн

Кейс матеріалів для проведення Дня Соборності України

246

Яременко Тетяна Анатоліївна

Виховна робота

1—6 клас

65 грн

Кейс матеріалів для проведення заходу до Дня ЗЕМЛІ

241

Яременко Тетяна Анатоліївна

Різне

4—6 років та 1—9 клас

55 грн

Використання методу аналогій на уроках фізики

226

Дерід Юлія Юріївна

Педагогіка

10—11 клас, дорослі та змішані

20 грн

Основні методи променевої діагностики

Письменна Лариса Михайлівна

Фізика

9 клас, 11 клас та дорослі

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1101

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3893

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9406

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ