Робота в міжатестаційний період внесла свої корективи – ми вчились працювати в умовах карантину і в період воєнного стану, опановували нові форми роботи як з дітьми, так і з батьками: створення вайбер груп для зворотнього зв’язку з батьками; висвітлювання роботи через інтернет ресурси; короткі відеозаняття з різних тем; перегляд вебінарів для самоосвіти; з’явився новий вислів «діти повітряних тривог».
















