За новим Державним стандартом початкової школи оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до циклів початкової освіти...
оцінка роботи учня, а не його особистості
пропонування чіткого алгоритму виведення оцінки, за яким учень може сам визначити свій рівень досягнень і визначити свою оцінку
акцент уваги на навчальних успіхах, на персональному прогресі учнів, а не на оцінці
оцінювання лише того, чому навчають, тому критерії оцінювання співвідносяться з конкретним вираженням