Оцінка когнітивної сфери дітей з порушенням зорової функції
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам'ять, увагу, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливи – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальним процесами
Оцінка емоційно-вольової сфери дитини з порушеннями зорової функції
Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими
Оцінка когнітивної сфери дітей із затримкою психічного розвитку
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам’ять, увага, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами.
Оцінка емоційно-вольової сфери дітей із затримкою психічного розвитку
Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими
Оцінка когнітивної сфери дітей з порушенням інтелектуального розвитку
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам’ять, увага, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами.
Оцінка емоційно-вольової сфери дітей з порушеннями інтелектуального розвитку
Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими
Оцінка когнітивної сфери дітей з тяжкими порушенням мовленнєвого розвитку
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам’ять, увага, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами (при збереженому інтелекті)
Оцінка когнітивної сфери дітей з порушенням функцій опорно-рухового апарату
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам’ять, увага, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами
Оцінка емоційно-вольової сфери дітей з порушеннями функцій опорно-рухового апарату
Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими
Оцінка когнітивної сфери дітей з порушенням слуху
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам’ять, увага, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами
Оцінка емоційно-вольової сфери дитини шкільного віку з порушеннями слухової функції
Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими
Оцінка когнітивної сфери дітей шкільного віку з розладами аутистичного спектру
До когнітивних процесів зазвичай відносять пам'ять, увагу, сприйняття, розуміння, мислення, прийняття рішень, дії і впливу – в тій мірі або в тій частині, в якій вони зайняті пізнавальними процесами.
