Ми привчаємо дітей до стереотипного мислення, сковуємо їх ініціативу, а потім вони вже самі для себе придумують у кожному конкретному випадку обмеження, які багатьом з них не дають, можливості побачити нешаблонні варіанти або способи під час аналізу і розв'язування задач. Побачити ж незвичайний хід розв'язування задачі може тільки людина смілива у діях, яка вміє зосередити свою увагу на об'єктах задачі.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Різне›
- НЕЗВИЧНІ ТВОРЧІ ВПРАВИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Матеріал:
НЕЗВИЧНІ ТВОРЧІ ВПРАВИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
docx 
14.01.2026
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: