Практичний методичний матеріал для педагогів, які працюють або планують працювати в інклюзивному освітньому середовищі.
Матеріал допоможе подивитися на адаптацію навчання не як на окремі «підказки для дитини», а як на системний педагогічний інструмент подолання освітніх бар’єрів.
У матеріалі розглянуто:
сутність особливих освітніх потреб (ООП);
фактори, які можуть впливати на виникнення освітніх труднощів;
роль освітнього середовища у створенні або подоланні бар’єрів;
карту освітніх труднощів та їхні типові прояви в класі;
приклади педагогічних бар’єрів, які можуть ускладнювати навчання;
важливість індивідуального підходу та правильно підібраних адаптацій;
особливості роботи з учнями, які мають різні функціональні, психологічні, сенсорні чи психосоціальні труднощі.
Особливу увагу приділено практичному принципу: спочатку визначити конкретну освітню трудність і бар’єр, а вже потім добирати спосіб підтримки та адаптації.
Можна використати як: доповідь на педагогічній раді; виступ на методичному об’єднанні;
матеріал для семінару чи педагогічного тренінгу;
методичну розробку для вчителів інклюзивних класів;
пам’ятку для педагогів та асистентів учителя;
матеріал для самоосвіти педагогічних працівників;
основу для презентації про інклюзивне навчання;
інформаційний матеріал під час командної взаємодії фахівців, які супроводжують дитину з ООП.
Для кого: учителів початкових класів, учителів-предметників, асистентів учителя, практичних психологів, соціальних педагогів, педагогів, які працюють в інклюзивному середовищі.
