Цей документ є навчальною програмою з фізики для 9 класу, укладеною відповідно до оновлених вимог Державного стандарту базової середньої освіти та наказів Міністерства освіти і науки України 2023 та 2026 років. Програма орієнтована на концепцію Нової української школи (НУШ).
Документ структуровано за трьома основними частинами:
1. Вступна частина
Мета та роль курсу: завершення першого концентру базової середньої освіти, формування природничо-наукової картини світу та перехід до абстрактних тем (електромагнетизм, квантова й ядерна фізика).
Завдання: розвиток критичного мислення, STEM-освіта (проєктна діяльність), формування навичок проведення експериментів (зокрема з цифровими приладами) та виховання екологічної свідомості.
Обсяг курсу: розрахований на 105 годин на рік (3 години на тиждень).
2. Основна частина (Зміст та розподіл часу)
Курс поділено на 5 ключових тематичних блоків із деталізацією результатів (знання, діяльність, цінності), змісту, видів діяльності та обладнання:
Тема 1. Електричний струм у різних середовищах (21 год) — вивчає струм у металах, електролітах, газах, вакуумі та напівпровідниках; містить 3 лабораторні роботи.
Тема 2. Магнітні та електромагнітні явища (27 год) — охоплює постійні магніти, силу Ампера, електромагнітну індукцію та альтернативні джерела енергії; містить 2 лабораторні роботи.
Тема 3. Механічні та електромагнітні хвилі (13 год) — присвячена звуку, радіозв'язку, радіолокації та шкалі електромагнітних хвиль.
Тема 4. Світлові явища (22 год) — розглядає закони геометричної оптики, лінзи, будову ока та оптичні прилади; містить 5 лабораторних робіт.
Тема 5. Будова атома та атомного ядра (22 год) — охоплює квантово-ядерну фізику, радіоактивність, ядерну енергетику України та екологічні аспекти АЕС.
3. Прикінцева частина (Оцінювання)
Визначає принципи оцінювання чотирьох видів діяльності: лабораторних робіт, розв'язання задач, обов'язкових навчальних проєктів (мінімум один на рік для кожного учня) та тематичного контролю.
Містить деталізовану 12-бальну матрицю критеріїв оцінювання, розписану за чотирма рівнями (Початковий, Середній, Достатній, Високий) та п'ятьма вимірами досягнень:
Когнітивні процеси (розуміння, аналіз, мислення).
Навчальна діяльність (задачі, експерименти).
Рівень самостійності.
Комунікація та взаємодія (робота в групах, дискусії).
Частота вияву вмінь.
