Навчальна програма «Від гри до навчання» є сучасним методичним продуктом, спрямованим на гармонійний розвиток психофізичних функцій дітей старшого дошкільного віку. Її зміст відповідає віковим особливостям, освітнім потребам дітей та базується на актуальних підходах у дошкільній педагогіці, нейропсихології та корекційно-розвивальній роботі.
Програма має чітку структуру й логічну послідовність, що дозволяє забезпечити системність у розвитку ключових когнітивних і сенсомоторних функцій. Значною перевагою є використання різноманітних вправ, дидактичних ігор, нейровправ, нейроігор, елементів тілесно-рухового розвитку, що сприяє формуванню готовності до навчальної діяльності та розвитку важливих психофізичних передумов шкільної успішності.
Особливу увагу заслуговує те, що заняття у програмі узгоджені з тематичними циклами закладу дошкільної освіти. Таке поєднання забезпечує:
цілісність освітнього процесу — тематика розвивальних занять органічно доповнює основні освітні напрями садочка;
підвищення мотивації дітей — вони краще засвоюють матеріал, коли діяльність пов’язана з актуальними темами тижня чи місяця;
зміцнення міжсферних зв’язків — розвиток психофізичних функцій відбувається паралельно з пізнавальною, мовленнєвою, художньо-естетичною та соціально-ігровою активністю;
зручність для педагогів — можливість легко інтегрувати заняття розвивального блоку у загальний план роботи;
варіативність і гнучкість — програму можна адаптувати під індивідуальні та групові особливості дітей, не виходячи за рамки річного планування.
Сильні сторони програми включають:
комплексність підходу (розвиток моторики, уваги, пам’яті, емоційної сфери, мовленнєвої та сенсомоторної координації):
ігрову спрямованість, що відповідає природним потребам дошкільників;
практичність та доступність використання для вихователів, психологів, корекційних педагогів.
містить у собі усі дидактичні матеріали для використання.
«Від гри до навчання» є актуальною, цілісною та методично обґрунтованою. Її поєднання з тематичними циклами закладу дошкільної освіти підсилює ефективність освітнього процесу, робить заняття природними, цікавими та логічно вплетеними у щоденну діяльність дитини. Програма може бути рекомендована до використання у закладах дошкільної освіти та в роботі фахівців, що здійснюють корекційну та розвивальну діяльність.
