Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Науково-методична розробка. Стаття “Особливості навчання і підтримки дітей з інтелектуальними порушеннями 2 та 3 рівня у 4 класі: роль асистента вчителя”

Опублікував/ла:

Данішевська Людмила Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Науково-методична розробка. Стаття “Особливості навчання і підтримки дітей з інтелектуальними порушеннями 2 та 3 рівня у 4 класі: роль асистента вчителя”

19.11.2024

2 0

Інклюзивна освіта

4 Клас

319

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядаються особливості навчання дітей з інтелектуальними порушеннями 2 та 3 рівня підтримки у 4 класі. Аналізуються ефективні підходи до адаптації навчального матеріалу, комунікативні стратегії, а також специфічні методи підтримки, які сприяють залученню учнів до навчального процесу. Окрема увага приділяється ролі асистента вчителя, який забезпечує необхідний рівень індивідуальної допомоги та підтримки, підвищуючи мотивацію і сприяючи соціальній адаптації таких учнів. Стаття пропонує практичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчального середовища для дітей з інтелектуальними порушеннями.

Джерела використаної інформації:

Дятленко Н. М., Софій Н. З., Мартинчук О. В., Найда Ю. М. Асистент вчителя в інклюзивному класі: Навчально - методичний посібник .- К.: –2014. – 262 с.
Інклюзивна освіта. Підтримка розмаїття у класі: практ. посіб./ [Тім Лорман, Джоан Деппелер, Девід Харві]; пер. З англ.. –К.: – СПД-ФО Парашин І.С. 2010. – 296 с.
Колупаєва А.А., Данілавічютє Е.А., Литовченко С.В. Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник. – К.: Видавнича група «А.С.К.», 2012. – 192 с.
Мастроп’єрі та ін. Побудова взаємин співробітництва заради виконання потреб інклюзії. – Kappa Delta Pi Rec 44. – №4. – 2008.
Т.Лорман. Сім стовпів підтримки інклюзивної освіти. Як перейти від запитання «Чому?» до запитання «Як?». – Міжнародний журнал цілісної освіти. – Том 3. – № 2. – 2007.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Данішевська Людмила Миколаївна .pdf

157,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

РІЧНИЙ ПЛАН АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ 4 КЛАС, 3 РІВЕНЬ ПІДТРИМКИ

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

4 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

225 грн

Річний план роботи асистента вчителя для 3 класу (4 рівень підтримки)

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

3 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

225 грн

Річний план роботи асистента вчителя для 2 класу (4 рівень підтримки)

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

2 клас, II—VI курси, дорослі та змішані

225 грн

Річний план роботи асистента вчителя для 2 класу (3 рівень підтримки)

111

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

2 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

225 грн

Річний звіт асистента вчителя 2 клас 4 рівень - мовні порушення

Ковальчук Юлія Миколаївна

Інклюзивна освіта

2 клас

100 грн

Річний план роботи асистента вчителя для 4 класу (4 рівень підтримки)

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

4 клас, I—V курси, дорослі та змішані

225 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4159

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»