Анотація: у статті розглядається процес формування вміння вчитися як
однієї з ключових компетентностей учнів початкових класів.
Аналізуються методичні підходи, що сприяють розвитку навичок
самостійного навчання, планування та самоорганізації. Розглянуто роль
вчителя у підтримці активної пізнавальної діяльності дітей, а також
наведено приклади інтерактивних та диференційованих методів
навчання, які допомагають учням молодшого шкільного віку розвивати
вміння працювати з інформацією, рефлексувати та критично мислити.

